yh0612cc银河住宿程序
| 参考号。没有。 | 执行赞助商 | 政策管家 | 审批权限 | 首次批准 | 上次评论 | 生效日期 | 下一条评论 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 34.02 | 校园和社区副总裁 | 学生服务总监 | 执行委员会 | 2018 年 5 月 8 日 | 九月2018 | 九月2015 | 2021 年 6 月 |
- 目的
- 本程序适用于yh0612cc银河住宿政策下yh0612cc银河住宿的实施。实施要求学生、教职员工和教师履行以下与残疾识别、信息收集和住宿规划相关的各种职能。
- 范围
- 本政策适用于患有新斯科舍省人权法所指残疾的学院学生或申请者。
- 定义
| 术语 | 定义 |
|---|---|
| Academic Accommodations | 学生如何进行个性化改变：
它们为学生提供了参与yh0612cc银河活动并满足基本课程和项目要求的公平机会。通过提供替代方式来实现计划成果，可以做出合理和适当的调整。如果yh0612cc银河住宿造成过度困难，那么它就是不合理的。
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| 残疾 | 就本政策而言，残疾包括第 6 条中定义的“身体残疾或精神残疾”。新斯科舍省人权法第 3(l) 条。残疾可能是长期的、短期的或反复出现的。 |
| 学生 | 积极参与某项计划和/或注册某门课程的任何人。 |
- 程序
4.1 识别残疾
| 操作 | 责任 |
|---|---|
| a。 工作人员或教师可以邀请学生自我识别残疾并请求yh0612cc银河住宿。 | 员工/教职人员 |
| b。 寻求住宿的学生必须向学院证明自己有残疾。 | 学生 |
| c。 学生与工作人员和教职人员一起找出不利的情况 残疾对访问或参与的影响。 |
学生/教职员工/教职员工 |
| d。 当工作人员和教师意识到学生可能受益于yh0612cc银河住宿服务的情况时，必须向学生提供与yh0612cc银河住宿服务相关的信息、建议和支持。 | 员工/教职人员 |
| e。 yh0612cc银河住宿需要时间来计划和实施。建议学生在课程开始前尽快开始此过程。然而，人们认识到，便利的需求可能会随着时间的推移而出现或演变，并且便利的需求的性质可能从一开始就不清楚。因此，学生可以在yh0612cc银河生涯中的任何时候提出住宿请求。 | 学生 |
4.2 收集信息
| 操作 | 责任 |
|---|---|
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a。 学生、教职员工和教师共同努力：
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学生/教职员工/教职员工 |
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b。每项住宿请求必须得到以下人员的支持
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学生/教职员工/ |
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c。这通常包括陈述公认的医学或心理教育专业人士的审查和意见的文件。 |
学生/员工 |
- 政策支持
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