跳至主要内容 跳至网站实用程序导航 跳至主网站导航 跳至网站搜索 跳至页脚
登录
隐藏菜单
菜单

尊重的6163银河官方网站政策

参考号。没有。 执行赞助商 政策管家 审批权限 首次批准 上次审核 生效日期 下一条评论
41.01 股权和国际副总裁 尊重6163银河官方网站和人权总监 理事会 2013 二月2020 年 20 日 2020 年 5 月 1 日 2025 年 5 月
  1. 目的
    1. NSCC 重视相互尊重的学习和工作环境。我们都有责任以尊重和体贴的态度对待彼此以及那些进入学院的人。这项政策确保了对学院如何定义学习和工作环境中的安全和积极行为的共同理解和期望。
  1. 范围
    1. 本政策适用于学院6163银河官方网站，其中包括但不限于学生、注册学院课程或以其他方式参与学院课程、计划、活动和活动的任何人、所有现任员工（无论其身份如何）、受邀嘉宾、与学院有合同关系的人员、学院委员会、董事会、理事会、协会、工会合作伙伴和志愿者。
    2. 本政策适用于与学院的工作和服务相关的行为，包括在学院开展业务的任何物理或电子网站中发生的行为，以及在学院网站外发生的行为（如果此类行为有可能对学院的学习和/或工作环境产生不利影响）。
    3. 本政策适用于学院结构（实体或电子网站）、行为模式以及属于组织结构一部分的政策或做法（即系统性歧视）。
    4. 本政策适用于营造敌对或冒犯性学习和工作环境（即有毒学习和工作环境）的活动或行为，不一定专门针对任何人。
    5. 如果某个问题超出了本政策的范围，或者应该根据另一项政策、法案或程序进行更适当的处理，学院保留决定处理该问题的方法或将其提交给适当论坛的权利。
    6. 本政策中的任何内容均不妨碍学院6163银河官方网站的任何成员根据集体协议或新斯科舍省行使其权利人权法.
  1. 定义
术语 定义
欺凌 也称为心理/个人骚扰。欺凌通常是指使接受者感到不安、威胁、羞辱和/或脆弱的攻击性、辱骂性、恐吓性或侮辱性行为，这会削弱接受者的自信心和/或降低他们的自尊和自我价值感。它也可能是一系列已知或应该知道不受欢迎的重复行为。
• 冲突本身并不是欺凌。然而，冲突可能会升级到欺凌行为。
• 单一不合理行为或不文明行为本身并不构成欺凌行为，但也是不可接受的，并且可能违反本政策或行为准则。
合理的管理行为（在课堂或工作环境中）不是欺凌：
• 学院或其担任主管职位的员工所采取的与员工或工作场所的管理和指导有关的任何合理行动
• 学院或讲师、教职人员或类似职位的人员采取的与课堂上学生的管理和指导或研究或学术工作的管理、指导、作业或监督有关的任何合理行动
以适当方式采取的合理行动包括表达不同意见；提供建设性的反馈、指导或建议；评估工作；并设定最后期限。
可能构成欺凌和骚扰的行为或评论包括言语攻击、使用贬义性名称、破坏个人物品以及做出攻击性或威胁性手势。
礼貌 有礼貌、有礼貌的行为。礼貌和尊重是基于对他人表示尊重、关心和体贴，并承认他们的尊严。
大学6163银河官方网站 包括但不限于：6163银河官方网站成员、承包商、员工、教师、行业合作伙伴、NSCC 理事会、学生和/或志愿者。
6163银河官方网站成员 通过居住、参与或隶属关系属于某个6163银河官方网站或被认可为该6163银河官方网站的一部分，并分享该6163银河官方网站的权利、责任和影响的个人。
承包商 根据服务合同（即非雇员-雇主关系）向 NSCC 提供服务的任何个人或公司（及其雇员）。
歧视 根据受《人权法》保护的特征或感知特征进行区分，无论是有意还是无意。歧视包括根据《新斯科舍省人权法》RSNS 1989，c 214 中规定的受保护特征，可能或应该合理地知道会冒犯或拒绝公平待遇的行动、行为或态度。
员工 任何根据雇佣合同为 NSCC 工作或向 NSCC 提供服务的人员。这包括所有员工，无论其身份如何，以及正在休假（带薪/无薪）的现任员工。
教师 专门聘请担任教职人员以教授课程并根据课程大纲和学习成果以及最终成绩分配来评估学生的任何人。
公平

公平有多种形式。该政策下的决策者会认为，完全的公平需要实体的公平和关系的公平。
有害（充分） 冲突与造成伤害或遭受伤害之间存在真正的区别。伤害表示一个人受到了不公正的对待，受到了不公正的对待，他们的权利在某种程度上受到了侵犯。
骚扰 工作场所中发生的单次重大事件或一系列重复发生的令人反感或不受欢迎的行为、评论或行动，包括欺凌，无论是否有意，都会造成贬低、恐吓或威胁，包括以下所有内容，但不包括雇主或主管就员工或工作场所的管理和指导采取的任何行动：
(i) 基于任何个人特征的工作场所骚扰或欺凌，包括但不限于《人权法》第 5(1)(h) 至 (v) 条中提到的特征。
(ii) 不当性行为，包括但不限于性引诱或性挑逗、性暗示言论或手势、传播或分享不当图片或不必要的身体接触。
无礼 粗鲁、无礼或麻木不仁的行为，可能没有明显的伤害意图。不文明行为可能会创造一个可能发生冒犯性行为的环境，特别是当它形成一种行为模式时。
行业合作伙伴 与学院合作，在项目、应用研究或劳动力计划的开发、交付或评估方面提供专业知识、资源、安置、反馈或支持的任何外部组织、公司或雇主。
NSCC 理事会 学院的管理机构。
有毒的学习/工作环境 有毒的学习和工作环境的特点是活动或行为不一定针对特定的任何人，从而造成敌对或冒犯性的学习和工作环境。
程序公平 描述了其利益或权利可能受到调查以及该调查的任何后续结果影响的任何人所应承担的公平义务。两项主要权利是发表意见的权利和做出公正决定的权利。程序公平要求：
• 正在考虑的事项的通知
• 获取在做出决定时将考虑的信息，以使各方能够对报告做出全面回应。学院在确定信息访问权限时会考虑个人隐私和安全因素
• 回应权
• 一个有意义的表达意见的机会
• 公正无偏见的决策者
• 决定或结果的原因。
关系公平 描述此人对流程、决定或结果的感受。关系公平需要决策者：
  1. 提供关注，倾听观点和证据；
  2. 平易近人，易于就决策和决策过程进行沟通；
  3. 在与受决策影响的人打交道时保持诚实和直率；
  4. 在此过程中和之后尊重保密性；
  5. 承担责任，如有错误，请道歉；
  6. 避免任何形式的报复。决定或结果的原因。
分辨率选项 多种选项可帮助和支持6163银河官方网站成员解决疑虑或冲突。请参阅尊重6163银河官方网站准则以了解更多信息。
尊重的行为 在所有互动中对他人表现出体贴、体贴和关心，认识到每个人的价值，并公平和有尊严地对待他人。包括不存在攻击性行为。
恢复性练习 恢复性做法用于通过加强人与6163银河官方网站之间的关系来营造相互尊重的学习和工作环境。恢复性实践包括主动建立关系和6163银河官方网站意识的过程，以帮助防止冲突和担忧。恢复性做法还用于通过寻求修复伤害并恢复受影响的关系和6163银河官方网站来应对冲突和担忧。
学生 在 NSCC 注册项目和/或注册课程的任何人。
实质性公平
关系到决策本身的公平性。实质性公平要求决策：
  1. 由具有适当权限的人制定；
  2. 根据相关信息制作；
  3. 没有不公正、压迫性或歧视性，或者事实或法律上的错误；
  4. 合理。
系统性歧视 可被描述为作为组织结构一部分的行为、政策或做法模式，这些模式、政策或做法会造成或延续不利条件、负担或义务，或者限制获得基于新斯科舍省人权法保护的特征的福利、机会或优势。
志愿者 任何以无偿身份为 NSCC 工作的人。
  1. 政策
    1. 学院将始终努力提供一个有利于学习和工作以及公平对待6163银河官方网站所有成员的环境。 NSCC 致力于：
      1. 承认学院6163银河官方网站每个人和每个成员的尊严和价值，以及他们免受欺凌、歧视和骚扰的权利。
      2. 促进学生和员工对预期行为和不可接受行为进行早期沟通、教育和认识，并共同承担维护积极和文明6163银河官方网站的责任。
      3. 防止欺凌、歧视和骚扰。
      4. 提供协作、高效、清晰和及时的方法来处理本政策引起的问题。
      5. 通过改善和恢复人际关系和6163银河官方网站来构建健康的学习和工作环境。
      6. 在解决通过尊重6163银河官方网站政策提出的问题时，采取合理的预防措施，尽最大可能保密。
    2. 学院6163银河官方网站的每个成员都有责任在学习和工作环境的各个领域营造一种理解和相互尊重每个人的尊严和权利的氛围。这包括提供公平待遇、包容而不是欺凌、骚扰或歧视。

      我们都有责任以礼貌和尊重的方式对待彼此以及与学院互动的人。学院6163银河官方网站的每个成员都有责任维护我们的价值观并了解他们的行为的影响。6163银河官方网站成员应共同解决问题，维持有效的关系，并为积极、包容的6163银河官方网站文化做出贡献。

      6163银河官方网站成员必须考虑社会身份、文化、价值观和信仰如何影响对文明和尊重行为的看法。看法也会因地点、时间和背景而异。虽然身份等因素可能会影响对行为的看法，但我们会考虑行为的影响，并以有效、包容和公平的方式回应关切。
    3. 为了回应本政策中的担忧，学院的目的是在方法和结果上酌情采取恢复性措施。恢复性方法的目的是通过改善和恢复人与6163银河官方网站之间的关系来建立健康的学习和工作环境。恢复性做法用于通过加强人与6163银河官方网站之间的关系来营造相互尊重的学习和工作环境。
  1. 政策支持

41.02 尊重的6163银河官方网站程序
尊重的6163银河官方网站准则 （需要登录）

顶部