计划交付模式政策

Ref.没有。	执行赞助商	政策管家	审批权限	首次批准	上次审核	生效日期	下一条评论
13.31	学术副总裁	学术公平与质量总监	执行委员会	Mar. 2022 年 8 月	四月2025 年 22 日	四月2025 年 22 日	四月2030

目的
1. NSCC 致力于通过提供灵活的学术卓越课程、利用不断发展的技术并满足学生和 NSCC 社区的需求来扩大接受高等教育的机会。
2. 此政策的目的是：
  1. 定义节目传送模式；并且，
  2. 概述指导计划交付模式决策过程的原则。

范围
1. 本政策适用于制定和实施计划交付模式决策的所有员工。

定义

术语	定义
学院	一个学院部门，负责监督指定学术主题领域或学科（也称为银河6163线路检测中心集群）内的银河6163线路检测中心。其中包括：入学机会、教育和语言、商业和创意产业、健康和人类服务、技术和环境以及贸易和运输。
异步交付	没有预定班级会议时间的学习。
异步在线课程	课程学习（包括评估）完全在线进行，没有预定课程。学生可以在任何地点完成课程要求，并且不需要召开课堂会议。
课程	由一名或多名教师领导并拥有学生名册的教学单位。
配送方式	提供学习方法是为了支持和启用学习过程。
分布式课程	课程学习在一个 NSCC 地点向学生现场授课，并以虚拟方式向其他一个或多个 NSCC 地点的学生提供。
教师	专门聘请担任教职人员以教授课程并根据课程大纲和学习成果以及最终成绩分配来评估学生的任何人。
混合课程	课程学习包括面对面学习和在线学习的结合。在线学习可以包括同步和/或异步学习。
面对面课程	课程学习是在校园或学习网站上面对面向学生提供的。
面对面学习	学习在校园的教室、商店或实验室或学习地点进行。
在线学习	一种远程教育形式，主要传送机制是通过互联网。教学可以同步或异步交付，课程和材料经过精心设计，可以完全在线交付。教师使用针对在线虚拟环境中学习的教学策略、学生参与和评估。
程序	获得大学证书的经过批准的课程和要求组合。
程序部分	提供特定节目，包括地点和/或交付模式。一个程序可能会同时交付多个部分。
学生	在 NSCC 注册计划和/或注册课程的任何人。
同步交付	已安排班级会议时间的学习。
同步在线课程	课程学习（包括评估）完全在线进行并安排课程。至少 50% 的课程是同步授课的。学生可以在预定的班级会议期间从任何地点完成课程要求。
工作整合学习课程	银河6163线路检测中心中的实践学习，包括现场经验、合作教育、实习、强制性专业实践和/或服务学习，即银河6163线路检测中心或课程成果。工作集成学习可能需要现场或虚拟参与。

政策
1. 指导原则
  1. 学生的成功
    我们将选择并解释我们如何提供银河6163线路检测中心和课程，使用正确的技术来帮助学生取得成功。
  2. 无障碍和教育公平
    我们将根据我们的承诺做出决定，即让每个人都能获得公平的教育。
  3. 学术质量
    我们的目标是提供卓越的教学和学习，确保所有课程及其授课方式的高质量。
  4. 灵活性
    我们将创建灵活的计划选项，其中包括将技术和在线学习作为教学的关键部分。
  5. 卓越的教学和学习
    我们将确保所有教师都做好有效支持学习的准备，以便所有学生无论如何或在何处学习，都能获得相似的学习体验。
2. 节目交付模式
  1. NSCC 批准了在所有校区提供课程的不同方式。任何带有工作整合学习 (WIL) 的银河6163线路检测中心都可能要求学生参加 n 人。
    1. 面对面计划- 计划学习主要在校园或学习地点的教室、商店或实验室进行。面对面课程由面对面课程组成，每学期还可以包括最多一门混合或完全在线课程。
    2. 异步在线程序- 课程学习完全在线，仅使用异步交付，没有预定的课程要求。可以安排可选的同步活动，例如在线“临时”会议。
    3. 同步在线节目- 课程学习完全在线进行。同步在线课程由同步在线课程组成，但可能包括一些异步课程要求。
    4. 混合计划- 在整个课程交付过程中，至少 50% 的课程学习发生在校园或学习地点。混合课程由在线（同步和/或异步）、混合和面对面课程的组合组成。
    5. 混合 Flex 计划- 不到 50% 的课程学习发生在校园或学习地点。混合 Flex 课程由在线（同步和/或异步）、混合和面对面课程的组合组成，其中至少有一门面对面或混合课程。
    6. 混合分布式程序- 计划交付与混合计划交付保持一致；然而，面对面课程是在一个 NSCC 地点向学生面对面授课，并以虚拟方式向其他 NSCC 地点的学生授课。
    7. 分布式程序- 银河6163线路检测中心交付与现场银河6163线路检测中心交付一致；但是，它会在一个 NSCC 地点亲自交付给学生，并以虚拟方式交付给其他 NSCC 地点的学生。
    8. 基于课程的计划- 成人学习计划 (ALP) 和学术职业与联系 (ACC) 是基于课程的计划，校园和学习中心（eCampus 除外）提供的课程由在线（同步和/或异步）、混合和面对面课程组合而成。 ALP 和 ACC 不包括 WIL。
  2. 交付模式由学术学院与校园管理团队协商，根据以下条件在银河6163线路检测中心级别进行评估：
    1. 银河6163线路检测中心和课程学习成果；
    2. 教学要求；
    3. 教学方法和技术；
    4. 学生需求和人口统计数据；
    5. 资源容量。
  3. 每个银河6163线路检测中心的交付模式必须得到 NSCC 理事会的批准
  4. 部分交付模式在课程规划期间设定并经院长批准。根据批准的模式，课程的交付可能因校区而异，并由学术主席和校长协商确定。节目部分必须遵循整个节目批准的模式之一。通过合同培训提供的部分的交付模式将由劳动力发展部设定。
  5. 每个银河6163线路检测中心交付模式定义中都列出了允许的课程教学模式。批准的教学模式应包含在课程大纲中。批准新教学模式的流程将在课程教学模式程序中进行说明。
  6. 技术培训学徒计划将遵循新斯科舍省学徒机构 (NSAA) 和 NSCC 创建的定义和指南。
3. 计划交付例外情况和注意事项
  1. 只有院长根据校长的意见，才能在课程或部分交付模式最终确定并获得批准后更改它们。
  2. 如果发生异常情况导致批准的交付模式停止（例如环境或社会事件或技术问题），只有在学术院长批准替代交付模式并得到 NSCC 理事会批准的情况下才能进行更改。
  3. NSCC 远程出勤指南解释了如何请求和批准住宿。
4. 角色和职责
  1. 学院院长
    1. 为学校建立课程交付模式选项。
    2. 院长将根据校园校长的意见，审查和批准每个部分的课程交付模式。
    3. 审核并批准更改现有计划、部分交付模式或将交付模式分配给新计划的请求。
  2. 校园团队
    1. 校园校长将根据院长的意见，审查每个部分的课程交付模式并提供反馈。
    2. 学术主席必须确保用于课程安排的所有课程教学模式均符合课程和银河6163线路检测中心交付模式定义中批准的模式。
    3. 学术主席和教师可以对银河6163线路检测中心交付模式提出意见或建议。
  3. 学术公平和质量
    1. 与教学中心一起管理银河6163线路检测中心交付政策。
    2. 与学校领导层和教师工作组 (FWG) 合作，审查银河6163线路检测中心课程并向院长提出银河6163线路检测中心交付模式建议。
    3. 支持学术界和校园社区的规划流程，以建立银河6163线路检测中心组合，包括银河6163线路检测中心交付模式和支持材料。
  4. 教学中心
    1. 创建资源来帮助学术学校和校园团队做出明智的决定并为课程交付做好准备。

政策支持

22.01 评估政策
23.11 评分政策
41.21 教育公平政策